Das Mittelalter-Experiment

Wie wurde man Ritter? | Film

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Die Sendung stellt den „Traumberuf“ Ritter mit einer ausführlichen Jobbeschreibung vor und zeigt Höhepunkte und Gefahren einer Ritterlaufbahn. Das Anforderungsprofil war beeindruckend. Die Anwärter mussten sowohl Kampftechniken als auch höfische Benimmregeln erlernen, auf dem Lehrplan standen zusätzlich Lesen, Schreiben, Brettspiele, Tanz, Gesang und Reiten. Der Aufstieg vom Pagen zum Knappen bis zur Aufnahme in den Ritterstand dauerte sehr lange. Frühestens im Alter von 21 Jahren erhielten die jungen Männer die sogenannte „Schwertleite“. Ab nun galt es, sich im Kampf zu bewähren.

Wie wurde man Ritter?

Der Film beschreibt den „Traumberuf“ Ritter: Kämpfe, Reiten, Tanz und der lange Ausbildungsweg vom Pagen zum Ritter. Für Geschichte Klasse 6-10.

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Warum baute man Burgen?

Die Burg war im Mittelalter wichtiger Bestandteil für Verteidigung und Angriff. Der Film zeigt im Experiment, wie die Schlacht ablief.

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Wie lebten die Frauen?

Der Film erforscht das Leben der Frau zur Zeit des Konstanzer Konzils, ihre gesellschaftlichen Rollen, Kleidung und mehr. Geschichte Klasse 6-10.

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Wovon lebten die Bauern?

Was wuchs auf den Feldern der Bauern im Mittelalter? Was gab es zu Essen? Spurensuche mit Historikern - für Unterricht in Geschichte ab Klasse 6.

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Welche Rolle spielte die Kirche?

Das Leben im Mittelalter war von der weltlichen Macht der Kirche geprägt - bis am Gottesgnadentum und ihrer Macht gezweifelt wurden. Ab Klasse 6.

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Was war los beim Konstanzer Konzil?

1414 wurde die Macht der christlichen Welt neuverteilt. Beim Konstanzer Konzil stießen Religion und Politik aufeinander. Geschichte ab 6. Klasse.

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Autor/in
Peter Prestel
Online bis