ARD Woche der Musik: Das Brahms-Experiment

Johannes Brahms: Klavierkonzert Nr. 2 | Unterricht

Stand: 25.9.2024, 9:38 Uhr

Von Autor/in Bernhard Hofmann (im Auftrag des Bayerischen Rundfunks) (im Auftrag des Bayerischen Rundfunks)

Johannes Brahms' 2. Klavierkonzert wurden von seinen Freunden Theodor Billroth und Eduard Hanslick mit Begeisterung aufgenommen. Doch nicht immer waren Brahms' Werke bei jedem erfolgreich.

Das Unterrichtsmaterial thematisiert die Entstehung und Rezeption des Klavierkonzert Nr. 2. Außerdem lernen Schülerinnen und Schüler das Konzept der absoluten Musik kennen, ziehen Parallelen zwischen dem Klavierkonzert und dem Lied "Immer leiser wird mein Schlummer" und schreiben selbst Musikkritiken.

Themen

Klavierkonzert Nr. 2 von Johannes Brahms
"Immer leiser wird mein Schlummer" von Johannes Brahms
Brahms' Freunde Theodor Billroth und Eduard Hanslick
Absolute Musik

Die drei Materialblätter lassen sich zur Vor- und Nachbereitung eines Konzertbesuchs nutzen oder in Kombination mit der im Reiter "Film" eingebetteten Konzertaufzeichnung. Sie sind als Einheiten angelegt und lassen sich je nach Klassenstufe und verfügbarem Zeitbudget einzeln oder in Kombination nutzen.

Thematisiert wird vorrangig der dritte (langsame) Satz des Klavierkonzerts: Seine liedhafte Struktur, die sich entfaltende und variantenreich fortentwickelnde Melodie, die gut fasslichen Dialoge zwischen Solocello, Klavier, Soloklarinette und Orchester, die pastellfarbenen, träumerischen Klänge lassen diesen Satz als geeigneten Einstieg erscheinen.

Aufgabe 1: Bewegte Formen

Aufgabe 1 befasst sich mit der Idee einer „absoluten Musik“, die als Gegensatz zu „Programmmusik“ und „Musikdrama“ im 19. Jahrhundert heftig und kontrovers diskutiert wurde. Aber wie soll man das nachvollziehen und verstehen? Wie sollen sich die Schülerinnen und Schüler Musik vorstellen, die keine Geschichte erzählt, keinen Film untermalt und keine Gefühle ausdrückt? Und wie können sie sich in eine Haltung versetzen, um Musik hörend zu erfahren, die "unabhängig und unbedürftig eines von Außen her kommenden Inhaltes" ist und deren Schönheit "einzig in den Tönen und ihrer künstlerischen Verbindung liegt", wie Hanslick* formuliert?

* Hanslick 1854, S. 72

Dabei soll der Vergleich mit einer Kugelbahn bzw. einer Rube-Goldberg-Maschine helfen (siehe M1): Solche Spielzeuge haben keinen praktischen Nutzen, sie stellen nichts her, sie dienen nur dem Vergnügen. Die Faszination, die wir beim Zuschauen empfinden, resultiert aus überraschenden Effekten, aus dem Erfindungsreichtum des/der Autor:in im Umgang mit dem gegebenen Material, aus dem kreativen Umgang mit physikalischen Gesetzen. Die blaue Murmel, die hier durch ihre Bahn zieht, mag gewissermaßen als Symbol einer „bewegten Form“ verstanden werden, wie sie in der Musik durch den akustischen Parcours läuft und uns in den Bann zieht.

Aufgabe 2: Desaster und Erfolg

Aufgabe 2 soll Brahms im Licht zeitgenössischer Musikkritik zeigen. Die Schülerinnen und Schüler entscheiden sich für Satz 3 oder 4 und bringen die Kurzkritiken zu Papier bringen, während sie den gewählten Satz ganz hören. Der dritte Satz dauert ca. 14 Minuten, der letzte Satz ca. 10 Minuten. Die Kritiken können anschließend im Raum ausgestellt und von allen gelesen werden.

Aufgabe 3: Traumhaft

Aufgabe 3 setzt den Beginn des 3. Satzes und den Beginn des Liedes „Immer leiser wird mein Schlummer“ (op. 105 Nr. 2) ins Verhältnis. Die Liedmelodie wurde auch für Cello und Klavier arrangiert (im Currentzis-Video ab 1.05.00 zu hören). Optimal wäre es, wenn sich die kurzen Musikausschnitte (siehe Aufgabe 3) live hören lassen, etwa mit einem/einer Schüler:in am Keyboard oder einem geeigneten Instrument (Solomelodie) und mit der Lehrkraft als Klavierbegleitung.

Weitere Quellen, Literatur und Online Materialien finden sich unter dem Reiter "Links"

Einstieg: Die Entstehung des 2. Klavierkonzerts

Im einleitenden Text wird Brahms' Freundschaft mit dem Chirurgen Theodor Billroth sowie dessen Rolle in der Entstehung des 2. Klavierkonzerts thematisiert. Der Text findet sich in der Navigation unter dem Reiter "Hintergrund"

Unterrichtsmaterial

Bildnachweise

Aufgabe 1: Bewegte Formen

Portrait Eduard Hanslick: Eduard Hanslick, österreichischer Musikästhet und einflussreicher Musikkritiker. Aus seinem Buch "Aus meinem Leben" (1894); Wikimedia Commons

Aufgabe 2: Desaster und Erfolg

Karikatur Eduard Hanslick und Johannes Brahms: Eduard Hanslick schwingt das Weihrauchfaß vor Johann von Pomuk, Theo Zasche, erschienen 1890 in der Satirezeitschrift "Figaro"; Wikimedia Commons

Notenbeispiele

Johannes Brahms: Concert (Nr. 2 B dur) für Pianoforte mit Begleitung des Orchesters. Op. 83. Partitur. Berlin: Simrock. Online unter: https://s9.imslp.org/files/imglnks/usimg/b/b1/IMSLP145434-PMLP02761- JBrahms_Piano_Concerto_No.2,_Op.83_fs_fe.pdf

Johannes Brahms: Konzert für Orchester und Klavier Nr.2 B-Dur op. 83, herausgegeben von Johannes Behr. Urtext der neuen Brahms-Gesamtausgabe. Partitur. Wiesbaden und Leipzig: Breitkopf & Härtel.

Johannes Brahms: Fünf Lieder für eine tiefere Stimme mit Begleitung des Pianoforte op. 105. Berlin: Simrock. Online unter https://s9.imslp.org/files/imglnks/usimg/4/49/IMSLP23149- PMLP52896-BraWV,_S._427f.pdf

Johannes Brahms: Klavierkonzert Nr. 2 | Unterricht

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